СИСТЕМА ВПРАВ ДЛЯ НАВЧАННЯ ІНШОМОВНОЇ ФАХОВОЇ ЛЕКСИКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ: ПСИХОЛОГО-ЛІНГВІСТИЧНИЙ АСПЕКТ

Г.А. БАГРІЙ

Автор(и)

Г.А. БАГРІЙ кандидат психологічних наук, старший викладач, кафедра перекладу, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького, м. Хмельницький

Ключові слова:

система вправ, іншомовна фахова лексика, дотекстова діяльність, текстова діяльність, післятекстова діяльність, офіцери-прикордонники

Анотація

У статті розкриваються психолого-лінгвістичні особливості навчання іншомовної фахової лексики майбутніх прикордонників на етапах навчання: семантизація і первинне закріплення лексики, автоматизація дій курсантів з новими лексичними одиницями на рівні речень та понадфразових єдностей та удосконалення іншомовних лексичних навичок курсантів.

Біографія автора

Г.А. БАГРІЙ , кандидат психологічних наук, старший викладач, кафедра перекладу, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького, м. Хмельницький

Посилання

1. Борщовецька В.Д. Вправи для навчання англійської фахової лексики студентів – економістів. // Іноземні мови. – 2003. - №3. - с. 24.

2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Метод. пособие. – М. : Высшая школа, 1991. – с. 128.

3. Котлярова Л.Б. Деякі психолого-дидактичні принципи розробки та проведення імітаційно-ділових ігор. // Науковий вісник Південноукраїнського педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського. Випуск 6 - 7. – Одеса : ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2002. – с. 125.