ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ

С.К. ШАНДРУК

С.К. ШАНДРУК кандидат психологічних наук, професор кафедри психології та соціальної роботи, Тернопільський національний економічний університет, м. Тернопіль

Ключові слова: особистість, професійні творчі здібності, практичний психолог, психологічна діяльність, творчість, підготовка фахівців

Анотація

У статті розкривається сутність і специфіка професійних творчих здібностей майбутніх практичних психологів. Зосереджується увага на актуалізації проблеми творчих здібностей студентів-психологів, котра зумовлена запитами суспільства на професійну психологічну діяльність, специфікою творчої діяльності психолога-професіонала. Встановлено, що розвиненість творчих здібностей забезпечують готовність особистості психолога до успішної діяльності у сфері психологічної практики, ініціюють продуктивність і самостійність прийнятих рішень, особистісну відповідальність. Доведено, що якість освіти в майбутньому має визначатися саме здатністю навчального закладу створювати умови для розвитку нетрадиційного мислення, вміння адаптуватися і, згодом, змінювати соціальне навколишнє середовище завдяки розвиненим творчим здібностям особистості професіонала.

Біографія автора

С.К. ШАНДРУК , кандидат психологічних наук, професор кафедри психології та соціальної роботи, Тернопільський національний економічний університет, м. Тернопіль

Посилання

1. Барышева Т.А. Творческие способности / Т.А. Барышева // Словарь– справочник: Творчество: теория, диагностика, технологии / под общ. ред. Т.А. Барышевой. – СПб., 2014. – 380 с.

2. Вергелес Г.И. Творческие способности как предмет психолого–педагогического исследования / Г.И. Вергелес, А.И. Раев // Младший школьник: формирование и развитие его личности. – 2002. – С. 3-19.

3. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении / В.В. Давыдов. – М.: Просвещение, 1972. – 424 с.

4. Лобанов А.П. Когнитивная психология: учеб. пособие / А.П. Лобанов. – Минск: Новое знание; М.: ИНФРА–М, 2012. – 376 с.

5. Наумчик В.Н. Абстрагирование / В.Н. Наумчик // Педагогический словарь. – Минск, 2006. – С. 8.

6. Наумчик В.Н. Обобщение / В.Н. Наумчик // Педагогический словарь. – Минск, 2006. – С. 142.

7. Островский Э.В. Психология и педагогика: учеб. пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова. – М.: Вузовский учебник, 2009. – 384 с.

8. Петровский А.В. Общая психология / А.В. Петровский. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1976. – 479 с.

9. Фурман А.В. Психолого-педагогічна теорія навчальних проблемних ситуацій: автореф. дис. д. психол. н. / Анатолій Васильович Фурман. – К. : Інститут психології імені Г.С. Костюка АПН України, 1994. – 63 с.

10. Фурман А.В. Сфера психології у вітакультурному парадигмальному обґрунтуванні / А.В. Фурман // Освіта і управління. – 2007. – № 2. – С. 50- 56.

11. Фурман А.В. Теорія навчальних проблемних ситуацій: психологодидактичний аспект / А.В. Фурман. – Тернопіль: Астон, 2007. – 164 с.