ЦІЛІСНІСТЬ ТА ІЄРАРХІЧНІСТЬ ПРОЦЕСУ КОГНІТИВНОГО РОЗВИТКУ СТУДЕНТІВ У КУЛЬТУРОТВОРЧОМУ СЕРЕДОВИЩІ ВНЗ
Ключові слова:
когнітивний розвиток, інтелектуально - креативна діяльність, культуротворче середовище, цілісноієрархічний підхід
Анотація
У статті розглянуто зміст поняття «когнітивний розвиток» особистості, окреслено специфіку інтелектуально-креативної діяльності студентів, що забезпечує прояв їх творчого потенціалу, визначено сутність цілісно-ієрархічного підходу до розбудови процесу когнітивного розвитку студентів як умови формування культуротворчого середовища ВНЗ.
Посилання
1. Адлер А. Наука жить: сб./ А. Адлер; сост. и ред. А. А. Юдина. – Киев: PortRoyall, 1997.- 287 с.
2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей./Владимир Николаевич Дружинин – Петербург: СПб., 1999. - 368 с.
3. Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. / Никита Николаевич Моисеев - Москва., 2000. - 224 с.
4. Перкинс Д.Н. Творческая одаренность как психологическое понятие // Обществ. науки за рубежом. Науковедение.–1988.-№4.–С.88-92.
5. Пиаже Ж. Теория Пиаже. Разд. III: Теория стадий //Ж. Пиаже - История зарубежной психологии. 30-е — 60-е годы XX века. Тексты /Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. С. 232–292.
6. Семина Л. В. Диагностический и мотивационный этапы формирования когнитивной самостоятельности в процессе обучения бакалавров//III Всероссийская научн.-практ. Интернет-конференция «Инновационные направления в педагогическом образовании» с международным участием. URL: http://econf.rae.ru/article/5141
2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей./Владимир Николаевич Дружинин – Петербург: СПб., 1999. - 368 с.
3. Моисеев Н.Н. Судьба цивилизации. Путь разума. / Никита Николаевич Моисеев - Москва., 2000. - 224 с.
4. Перкинс Д.Н. Творческая одаренность как психологическое понятие // Обществ. науки за рубежом. Науковедение.–1988.-№4.–С.88-92.
5. Пиаже Ж. Теория Пиаже. Разд. III: Теория стадий //Ж. Пиаже - История зарубежной психологии. 30-е — 60-е годы XX века. Тексты /Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. С. 232–292.
6. Семина Л. В. Диагностический и мотивационный этапы формирования когнитивной самостоятельности в процессе обучения бакалавров//III Всероссийская научн.-практ. Интернет-конференция «Инновационные направления в педагогическом образовании» с международным участием. URL: http://econf.rae.ru/article/5141
Опубліковано
2020-02-20
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
