ТРЕНИНГ ИНТЕЛЛЕКТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Е.В. ЗАИКА

Е.В. ЗАИКА кандидат психологических наук, доцент, кафедра общей психологии, факультет психологии, Харковский национальный университет имени В.Н. Каразина, г. Харьков

Ключові слова: ігровий тренінг, інтелект, пізнавальні процеси, навчання, розвиток

Анотація

У статті представлена авторська модель ігрового тренінгу інтелекту. Описуються його сутність та основні принципи. Аналізується процедура проведення такого тренінгу. Характеризуються основні показники його ефективності.

Біографія автора

Е.В. ЗАИКА , кандидат психологических наук, доцент, кафедра общей психологии, факультет психологии, Харковский национальный университет имени В.Н. Каразина, г. Харьков

Посилання

1. Заика Е.В. Комплекс коррекционно-развивающих упражнений для развития у школьников внутреннего плана действий, внимания, памяти и самоконтроля / Евгений Валентинович Заика // Практична психологія та соціальна робота, 2014. – №2. – С. 22 – 28.

2. Заика Е.В. Тренинг индивидуальности познания: игры и упражнениия / Евгений Валентинович Заика // Практична психологія та соціальна робота, 2014. – №3. – С. 17 – 19.

3. Заика Е.В. Тренинг интеллекта: развивающие процедуры. Учебное пособие / Евгений Валентинович Заика. – Х.: ООО «Щедрая усадьба плюс», 2014. – 614 с.

4. Заїка Є.В. Ігровий тренінг пізнавальних процесів учнів: ігри та вправи. Навч. Посібник / Євген Валентинович Заїка. – Х.: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2013. – 256 с.

5. Заїка Є.В. Шляхи оптимізації пізнавальної діяльності студентів і школярів: Навч. Посібник / Є. В. Заїка, І. О.Зуєв. – Х.: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, 2013. – 184 с.