ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ, ОРІЄНТОВАНИЙ НА ОСОБИСТІСТЬ КУРСАНТІВ ВИЩОГО ВІЙСЬКОВОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Ключові слова:
формування комунікативних умінь, вищий військовий навчальний заклад, професійна іншомовна підготовка, навчальний процес, курсанти, методика, управлінняАнотація
У статті на основі існуючих підходів до проектування педагогічних систем, теоретично обґрунтована педагогічна модель формування іншомовної комунікативної компетентності курсантів вищого військового навчального закладу. Розкривається роль цілеспрямованого методичного управління формуванням комунікативних умінь курсантів вищого військового навчального закладу, а також умови встановлення педагогічної взаємодії викладача та майбутніх офіцерів.
Посилання
1. Єфімова О. М. Формування іншомовної комунікативної компетентності курсантів під час оволодіння фахом у вищих військових навчальних закладах / О.М. Єфімова // Вісник Національного технічного університету «Київський політехнічний інститут». Серія: Філологія. Педагогіка: Зб. наук. праць. – Київ, 2013. - №1. – 144с. – С. 95-105.
2. Жицька С. А. Організація взаємодії викладача та курсантів на заняттях з іноземної мови / С. А. Жицька // Матеріали XI Міжнародної науковопрактичної конференції [«Сучасні тенденції викладання іноземної мови професійного спрямування у вищій школі»]. – К: НТУУ «КПІ». – 110 с. − С. 41 – 42.
3. Морська Л.І. Теоретико-методичні основи підготовки майбутніх учителів іноземних мов до використання інформаційних технологій у професійній діяльності: дис. … д-ра. пед. наук: 13.00.04; 13.00.02 / Лілія Іванівна Морська. – Тернопіль, 2008. – 573 с.
4. Becoming a teacher educator: theory and practice for teacher educators / [ed. by Anja Swennen, Marcel van der Klink]. – Dordrecht – London: Springer, 2009. – 237 p.
5. Byram M. From foreign language education to education for intercultural citizenship: essays and reflections / Michael Byram. – Clevedon: Multilingual Matters, 2008. – 272 p.
6. Stolley K. S. The basics of sociology / Kathy S. Stolley. – Westport – London : Greenwood Press, 2005. – 302 p.
2. Жицька С. А. Організація взаємодії викладача та курсантів на заняттях з іноземної мови / С. А. Жицька // Матеріали XI Міжнародної науковопрактичної конференції [«Сучасні тенденції викладання іноземної мови професійного спрямування у вищій школі»]. – К: НТУУ «КПІ». – 110 с. − С. 41 – 42.
3. Морська Л.І. Теоретико-методичні основи підготовки майбутніх учителів іноземних мов до використання інформаційних технологій у професійній діяльності: дис. … д-ра. пед. наук: 13.00.04; 13.00.02 / Лілія Іванівна Морська. – Тернопіль, 2008. – 573 с.
4. Becoming a teacher educator: theory and practice for teacher educators / [ed. by Anja Swennen, Marcel van der Klink]. – Dordrecht – London: Springer, 2009. – 237 p.
5. Byram M. From foreign language education to education for intercultural citizenship: essays and reflections / Michael Byram. – Clevedon: Multilingual Matters, 2008. – 272 p.
6. Stolley K. S. The basics of sociology / Kathy S. Stolley. – Westport – London : Greenwood Press, 2005. – 302 p.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-17
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...
Ліцензія
Авторське право (c) 2016 O.M. YEFIMOVA , S.A. ZHYTSKA
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
