ШКІЛЬНА ТРИВОЖНІСТЬ У ПСИХОДІАГНОСТИЧНОМУ ПОЛІ КЛІНІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

О.М. ХЛІВНА

Автор(и)

О.М. ХЛІВНА кандидат психологічних наук, доцент, Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, м. Луцьк, Україна

Ключові слова:

страх, шкільна тривожність, молодший шкільний вік, психодіагностичні методики, психоконсультування

Анотація

У статті розкрито можливості підвищення ефективності психологічної роботи з категорією тривожних учнів, попередження психічних деструкцій та психічних травм в молодшому шкільному віці. Описано та оцінено психодіагностичні засоби виявлення шкільної тривожності в процесі психоконсультативної та психокорекційної практики.

Посилання

1. Бахтин М.М. К методологии гуманитарных наук / М.М. Бахтин // Эстетика словесного творчества – М.: Искусство, 1979. – С. 361-373.

2. Гуревич К. М. Введение в психодиагностику: Учебное пособие [для студ. сред. пед. учеб. заведений] / под. ред. К. М. Гуревича, Е.М. Борисовой – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр “ Академия ”, 1998. – 192 с.

3. Кісарчук З. Г. Особливості розвитку практичної психології на сучасному етапі / З.Г. Кісарчук // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. -№ 3. – С. 10 - 12.

4. Прихожан А.М. Тревожность и страх у младших школьников /А.М. Прихожан. Психоческое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / - Под ред.. И.В. Дубровиной. – 4-е изд. – Екатеринбург : Деловая книга, 2000. – С. 84-94.

5. Психологія / Загальнодержавна наук.- популяр.газета №1 ( 16-17 ). – Донецьк, 2000. – 24 с.

6. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Д. Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом “БАХРАХ-М ”, 2000. – 672 с.