ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ ЛІТНІХ ЛЮДЕЙ
Ключові слова:
навчальна самоефективність, старіння населення, продуктивна старість, навчальної діяльності людей похилого вікуАнотація
У статті здійснено соціально-психологічний аналіз літніх людей, розглянута роль освіти у активному подоланні стресу старіння та соціальній адаптації похилих. Визначені психологічні особливості навчальної самоефективності літніх людей, її вплив на пластичність когнітивних процесів, емоційний стан та психічне і фізичне здоров’я.
Посилання
1. Анциферова Л.И.Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости \\ Вопросы психологии. – 2001. – № 3. - С .85-99.
2. Возрастная психология. Учебник / под ред. А.К. Белоусовой. Ростов н/Д.: Феникс, 2012. - 591 с.
3. Высоцкая И.В. Становление и развитие университетов третьtого возраста в Германии: дисс... канд. педагог. наук: 13.00.01/И.В.Высоцкая. - Волгоград, 2015. - 238 с.
4. Кошарная, Г. Б. Особенности обучения пожилых людей / Г. Б. Кошарная, Е. В. Щанина // Интеграция образования. − 2013. − № 4 (73). − С. 57−61
5. Кононыгина Т.М. Герагогика: Пособие для тех, кто занимается образованием пожилых людей. Орёл: Красная строка, 2006. - 168 с.
6. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 416 с.
7. Пил Н.В. Новое позитивное мышление /Н.В.Пил.; пер с англ. В.Рубинчик. – Минск: Попурри, 2014. – 255с.
8. Психология человека от рождения до смерти / Под общей ред. А.А. Реана. -- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 656 с.
9. Роботова А. C. Люди третьего возраста как субъекты непрерывного образования: методология и основные направления изучения // Непрерывное образование: XXI век. Выпуск 4 (8), 2014 – [научный электронный журнал] - режим доступа: http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=264
10. Фирсова Н. Г. Обучение пожилых людей: психологические аспекты его организации / Н.Г.Фирсова – [Электронный ресурс] - режим доступа:http:// mosi.ru/ru/conf/articles/obuchenie-pozhilyh-lyudey-psihologicheskieaspekty-ego-organizacii
11. Чеканова Э. Е. Социальное конструирование старости в современном обществе: диссер ... докт. социол. наук: 22.00.04. - Саратов, 2005. - 401 с.
2. Возрастная психология. Учебник / под ред. А.К. Белоусовой. Ростов н/Д.: Феникс, 2012. - 591 с.
3. Высоцкая И.В. Становление и развитие университетов третьtого возраста в Германии: дисс... канд. педагог. наук: 13.00.01/И.В.Высоцкая. - Волгоград, 2015. - 238 с.
4. Кошарная, Г. Б. Особенности обучения пожилых людей / Г. Б. Кошарная, Е. В. Щанина // Интеграция образования. − 2013. − № 4 (73). − С. 57−61
5. Кононыгина Т.М. Герагогика: Пособие для тех, кто занимается образованием пожилых людей. Орёл: Красная строка, 2006. - 168 с.
6. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидере. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 416 с.
7. Пил Н.В. Новое позитивное мышление /Н.В.Пил.; пер с англ. В.Рубинчик. – Минск: Попурри, 2014. – 255с.
8. Психология человека от рождения до смерти / Под общей ред. А.А. Реана. -- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 656 с.
9. Роботова А. C. Люди третьего возраста как субъекты непрерывного образования: методология и основные направления изучения // Непрерывное образование: XXI век. Выпуск 4 (8), 2014 – [научный электронный журнал] - режим доступа: http://lll21.petrsu.ru/journal/article.php?id=264
10. Фирсова Н. Г. Обучение пожилых людей: психологические аспекты его организации / Н.Г.Фирсова – [Электронный ресурс] - режим доступа:http:// mosi.ru/ru/conf/articles/obuchenie-pozhilyh-lyudey-psihologicheskieaspekty-ego-organizacii
11. Чеканова Э. Е. Социальное конструирование старости в современном обществе: диссер ... докт. социол. наук: 22.00.04. - Саратов, 2005. - 401 с.
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-19
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
Ліцензія
Авторське право (c) 2016 T.O. HALTSEVA
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
