СТРУКТУРА ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ДО СІМЕЙНОГО ЖИТТЯ

А.В. БАРБІНОВА

Автор(и)

А.В. БАРБІНОВА асистент, аспірантка кафедри педагогічної майстерності та менеджменту імені І.А. Зязюна, Полтавський національний педагогічний університет, імені В.Г. Короленка, м. Полтава, Україна

Ключові слова:

готовність до сімейного життя, сімейні цінності, структура готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя, внутрішні фактори, зовнішні фактори

Анотація

У статті уточнено поняття готовності у науковій літературі, описано внутрішні і зовнішні чинники готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя. Визначено структуру готовності учнів професійно-технічних навчальних закладів до сімейного життя, яка логічно поєднує когнітивний, мотиваційний, діяльнісний та саморегуляційний компоненти. Встановлено, що структура готовності учнів професійно-технічних закладів до сімейного життя є основним орієнтиром у напрямах виховання сімейних цінностей, яке забезпечується під час навчально-виховного процесу професійнотехнічних навчальних закладів. Для формування цілісного уявлення учнів про сімейне життя педагогічні працівники мають постійно враховувати, що структурні компоненти розглядаються у логічній взаємозалежності.

Біографія автора

А.В. БАРБІНОВА , асистент, аспірантка кафедри педагогічної майстерності та менеджменту імені І.А. Зязюна, Полтавський національний педагогічний університет, імені В.Г. Короленка, м. Полтава, Україна

Посилання

Adler A. Praktika i teoriya individualnoy psihologii /Alfred Adler; per s nem. A. M. Bokovikova.- M. : Fond «Za ekon. Gramotnost», 1995.

Garkusha S.V. Ponyattya ta komponenti profesiynoyi gotovnosti maybutnih uchiteliv do pedagogichnoyi diyalnosti / S.V. Garkusha //Visnik Chernigivskogo natsionalnogo pedagogichnogo universitetu. Vip. 138 / Chernigiv. Nats. Ped. Un-t im. T. G. Shevchenka; golov. Red. O. M. Nosko. - Chernigiv : ChNPU im. T. G. Shevchenka,- 2016. - 212 s.

Kraschenko Yu. Samoregulyatsiyno-refleksivniy kriteriy vihovanosti liderskih yakostey maybutnih uchiteliv u sistemi studentskogo samovryaduvannya / Yu.Kraschenko // Vitoki pedagogichnoyi maysternosti. Seriya «Pedagogichni nauki»: zb. Naukovih prats / Poltav. nats. ped. un-t imeni V.G. Korolenka. – Poltava : PNPU imeni V.G. Korolenka, 2014. – Vip.13. –S. 179 – 185.

Perets O. Osnovni kriteriyi, rivni ta pokazniki sformovanosti profesiynoyi kompetentnosti maybutnogo vchitelya pochatkovih klasiv / O.Perets // Problemi pidgotovki suchasnogo vchitelya.- 2010. - № 2.- С. 119-125.

Portyana O.V. Spetsifika adaptatsiyi molodogo podruzhzhya pid chas krizovih periodiv / O.V. Portyana // Zbirnik naukovih prats KPNU imeni Ivana Ogienka, institutu psihologiyi im. G.S.Kostyuka NAPN Ukrayini. Problemi suchasnoyi psihologiyi.- 2011. -Vipusk 11. C. 698-707.

Semenets L.M. Zmistoviy analiz profesiynoyi gotovnosti maybutnih uchiteliv matematiki // Semenets L.M. – K.: Osvita Ukrayini, 2009, S. 96-100.

Simeyni tsinnosti: navchalno-metodichniy posibnik do navchalnoyi programi «Simeyni tsinnosti» (35godin) [dlya pedagogichnih pratsivnikiv] / V. I. Prit, Z. V. Ohrimenko, L. V. Koretska / vidannya druge dopovnene z dodatkom. – Ivano -Frankivsk: NAIR, 2014. – 284 s.

Filimonchuk A. V. Rozdil III. Osnovi simeynih vidnosin. Zanyattya 24 – 34.// Abetka schaslivogo simeynogo zhittya: metodichniy posibnik z kursu «Etika i psihologiya simeynogo zhittya». 10-11 kl. – Zhitomir: TsNTEI, 2008. – S. 71 – 107.

Fitsula M. M. Pedagogika vischoyi shkoli : navch. posIb. / Fitsula Mihaylo Mikolayovich. - K. : Akademvidav, 2006.