ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЯК ЗАСОБУ КОМУНІКАЦІЇ
Ключові слова:
мовленнєва діяльність, мовленнєва компетентність, соціалізація особистості
Анотація
У цій статті міститься інформація про дослідження психологопедагогічних підходів до структури мовленнєвої діяльності та проблеми мовленнєвої компетентності.
Посилання
1. Бєляев О.М. Концепція мовної освіти в Україні / О.М.Бєляев, М.С.Вашуленко, В.М.Плахотнік // Вища школа. – 1994. - № 9. – С. 1-73.
2. Васильева И.И. Психологические особенности диалога: автореф. дис. на соискание науч. степени канд психол. наук: спец. 19.00.07 «Возрастная психология» / И.И.Васильева. – М., 2004. – 20, [1]с.
3. Вікові можливості засвоєння знань (молодші класи школи). / під ред. Д.Б.Ельконіна, В.В.Давидова. – К., 2006. – 442 с.
4. Выготский Л.С. Детская психология: Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С.Выготский. – М., 1994. – том 4. – 1994. – 433 с.
5. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества / В.Гумбольдт // Избр. труды по языкознанию. – М.: Педагогика, 2004.
6. Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения / И.А.Зимняя. – М.: Наука, 2006. – 263 с.
7. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А.Леонтьев. – Тарту, 2004. – 128 с.
8. Леонтьев А.Н. Психолингвистические единицы и порождения речевого высказывания / А.Н.Леонтьев. – М., 1999. – С. 28-36; 151-153.
9. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р.Лурия. – М, 2003. – 374 с.
10. Немов Р.С. Психология: в 3-х кн. / Р.С.Немов. – М.: 1998. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 1998. – 631 с.
11. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е.И.Пассов– М., 1997. – С. 205-206.
2. Васильева И.И. Психологические особенности диалога: автореф. дис. на соискание науч. степени канд психол. наук: спец. 19.00.07 «Возрастная психология» / И.И.Васильева. – М., 2004. – 20, [1]с.
3. Вікові можливості засвоєння знань (молодші класи школи). / під ред. Д.Б.Ельконіна, В.В.Давидова. – К., 2006. – 442 с.
4. Выготский Л.С. Детская психология: Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С.Выготский. – М., 1994. – том 4. – 1994. – 433 с.
5. Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества / В.Гумбольдт // Избр. труды по языкознанию. – М.: Педагогика, 2004.
6. Зимняя И.А. Смысловое восприятие речевого сообщения / И.А.Зимняя. – М.: Наука, 2006. – 263 с.
7. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А.Леонтьев. – Тарту, 2004. – 128 с.
8. Леонтьев А.Н. Психолингвистические единицы и порождения речевого высказывания / А.Н.Леонтьев. – М., 1999. – С. 28-36; 151-153.
9. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р.Лурия. – М, 2003. – 374 с.
10. Немов Р.С. Психология: в 3-х кн. / Р.С.Немов. – М.: 1998. – Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 1998. – 631 с.
11. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е.И.Пассов– М., 1997. – С. 205-206.
Опубліковано
2020-03-02
Розділ
ПСИХОЛОГІЯ ХХІ СТОЛІТТЯ: ЗДОБУТКИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ
