ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ВИЩОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ШКОЛИ

Ю.А. ЩЕРБЯК

Автор(и)

Ю.А. ЩЕРБЯК доктор педагогічних наук, професор, кафедра документознавства, інформаційної діяльності та українознавства, Тернопільський національний економічний університет, м. Тернопіль

Ключові слова:

дидактичні умови, підготовка майбутніх економістів, самостійна робота студентів, моніторинг, анкетування

Анотація

У статті проаналізовано організацію самостійної навчальної роботи майбутніх економістів у вищих навчальних закладах. З’ясовано, що самостійна навчальна діяльність сприяє розвитку мислення, творчому підходу до питань, що вирішуються, самостійному пошуку і запам’ятовуванню інформації, самоорганізації й самоконтролю, що значно підвищує ефективність навчання майбутніх економістів. Розкрито дидактичні умови самостійної роботи студентів та її роль у підготовці майбутніх економістів у Тернопільському національному економічному університеті, показано окремі результати дослідження лабораторії моніторингу якості освітньої діяльності.

Біографія автора

Ю.А. ЩЕРБЯК , доктор педагогічних наук, професор, кафедра документознавства, інформаційної діяльності та українознавства, Тернопільський національний економічний університет, м. Тернопіль

Посилання

1. Герман Н.А., Тягунова Н.В. Адаптація форм організації самостійної роботи студентів до сучасних технологій навчання. // Вища школа. – 2010. – №4-5. – С.53-61.

2. Гончаренко С. Методика як наука / Гончаренко С. // Неперервна педагогічна освіта : теорія і практика. – 2001. – Вип. І. – С. 86-95.

3. Горбунов В. М. Учет профиля ВУЗа в организации самостоятельной работы студентов // Самостоятельная работа студентов как приоритетная форма учебного процесса. Вып. 92. Киев, 1992. – С. 29-36.

4. Демченко О. Реалізація основних підходів, методів та форм організації самостійної роботи у сучасній педагогічній практиці / Олена Демченко // Рідна школа. – 2006. – № 7. – С. 19-21.

5. Друзь І. М. Самостійна робота студентів як важливий чинник професійної підготовки майбутніх фахівців / І. М. Друзь // Пробл. інж.-пед. освіти: зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 2011. – Вип. 30-31. – С. 127-133.

6. Закон України “Про вищу освіту” № 2984-Ш, із змінами від 19 січня 2010 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу до журналу: http://zakon.rada. gov.ua/cgibin/laws/main.cginreg=1060-12.

7. Козаков В. А. Самостоятельная работа студента и ее информационнометодическое обеспечение: Учебное пособие / Козаков В.А. – К. : Вища школа, 1990. – 210 с.

8. Котова А. В. Визначення сутності та принцип організації самостійної роботи з іноземної мови / А. В. Котова // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. – X., 2011. – № 18. – С. 109-116.

9. Кустовський С. М. Дидактичні умови організації самостійної навчальнопізнавальної діяльності майбутніх економістів у вищих навчальних закладах : автореф. дис. на здобуття наук, ступеня канд. пед. наук : спец. 04 «Теорія і методика професійної освіти» / С. М. Кустовський. – Вінниця, 2005. – 16 с.

10. Петрук В. А. Теоретико-методичні засади формування професійної компетентності майбутніх фахівців технічних спеціальностей у процесі вивчення фундаментальних дисциплін: монографія / В. А. Петрук. – Вінниця: УНІВЕРСУМ-Вінниця, 2006. – 292 с.

11. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитномодульній системі підготовки фахівців: (Затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 23 січня 2004 р. № 48) [Електронний ресурс]. – Режим доступу до журналу http: //www. minagro. gov.ua/page/?n=5192.

12. Шимко І. М. Дидактичні умови організації самостійної навчальної роботи студентів ВНЗ : автореф. дис. на здобуття наук, ступеня канд. пед. наук : спец. 04 – теорія і методика професійної освіти / І. М. Шимко. – К., 2002. – 20 с.