ЕЛЕКТРОННИЙ ПІДРУЧНИК ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ЗАСІБ НАВЧАННЯ
Ключові слова:
інтерактивний електронний навчальний посібник, навчальний процес, інноваційні засоби навчанняАнотація
У статті розглянуто роль інтерактивних електронних навчальних посібників як інноваційних засобів навчання. Авторами подано алгоритми створення таких посібників та проаналізовано переваги їх використання у навчальному процесі.
Посилання
1. Полянський П. Про переваги і вразливі місця електронних підручників / Павло Полянський [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://osvita.ua/ school/school_today/16840
2. Єсіна О. Г. Електронні підручники: переваги та недоліки використання / Єсіна О. Г., Лінгур Л. М. // Вісник соціально-економічних досліджень.- 2012.- Випуск 1 (44). - С. 181-186.
3. Тыщенко О. Б. Новое средство компьютерного обучения – электронный учебник / О. Б. Тыщенко // Компьютеры в учебном процессе. – 1999. – № 10. – С. 89–92.
4. Вембер В. П. Роль та місце електронного підручника в навчальнометодичному комплекті з навчального предмета для загальноосвітньої школи / В. П. Вембер // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка. – [Т. VIII, Вип. 6]. – К., 2009. – С. 43–51.
5. Вембер В. П. Навчально-методичні вимоги до електронного підручника / В. П. Вембер // Науковий часопис НПУ імені М. П.Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць Редрада. – К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. – № 4 (11). – С. 45.
6. Корбут О. Г. Електронний підручник як елемент освітнього середовища / О. Г. Корбут.-Режим доступу: http://confesp.fl.kpi.ua/ru/node/1087
7. Жалдак М. І. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики: [посіб. для вчителів] / М. І. Жалдак, В. В. Лапінський, М. І. Шут. – К.: Дініт, 2004. – С. 55-67
8. Advanced Distributed Learning (ADL), Sharable Content Object Reference Model (SCORM®) 2004 2 nd Edition Overview, 2004. – Режим доступу: http://www. adlnet.org/
2. Єсіна О. Г. Електронні підручники: переваги та недоліки використання / Єсіна О. Г., Лінгур Л. М. // Вісник соціально-економічних досліджень.- 2012.- Випуск 1 (44). - С. 181-186.
3. Тыщенко О. Б. Новое средство компьютерного обучения – электронный учебник / О. Б. Тыщенко // Компьютеры в учебном процессе. – 1999. – № 10. – С. 89–92.
4. Вембер В. П. Роль та місце електронного підручника в навчальнометодичному комплекті з навчального предмета для загальноосвітньої школи / В. П. Вембер // Актуальні проблеми психології: зб. наук. праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. С. Д. Максименка. – [Т. VIII, Вип. 6]. – К., 2009. – С. 43–51.
5. Вембер В. П. Навчально-методичні вимоги до електронного підручника / В. П. Вембер // Науковий часопис НПУ імені М. П.Драгоманова. Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць Редрада. – К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2006. – № 4 (11). – С. 45.
6. Корбут О. Г. Електронний підручник як елемент освітнього середовища / О. Г. Корбут.-Режим доступу: http://confesp.fl.kpi.ua/ru/node/1087
7. Жалдак М. І. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики: [посіб. для вчителів] / М. І. Жалдак, В. В. Лапінський, М. І. Шут. – К.: Дініт, 2004. – С. 55-67
8. Advanced Distributed Learning (ADL), Sharable Content Object Reference Model (SCORM®) 2004 2 nd Edition Overview, 2004. – Режим доступу: http://www. adlnet.org/
##submission.downloads##
Опубліковано
2020-02-24
Номер
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...
Ліцензія
Авторське право (c) 2014 N.E. KUNANETS , O.V. PASICHNYK
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
