ON SOME ACTIVE LEARNING TECHNIQUES AT ENGLISH LESSONS
Ключові слова:
іноземна мова, англійська мова, професійно орієнтовані тексти, психологічні механізми формування мовної компетенції, технічний університет
Анотація
У статті розглядаються деякі психологічні характеристики в мовній діяльності, яка є складним психологічним процесом. Автором аналізуються проблеми вивчення іноземної мови. Окрім того, розглядаються деякі психологічні механізми формування мовної компетенції англійської мови серед студентів технічних вузів. Особливості професійно орієнтованої інформації, отриманої з англомовних джерел, є ефективним способом накопичення знань, і її використання у професійній діяльності знаходяться на стадії розгляду.
Посилання
1. Bessert O. Psikholingvisticheskie problemy obucheniya chteniyu na inostrannom yazyke. Ob”ektivnye faktory, vliyayushhie na ponimanie [Elektronnij resurs] / O.B. Bessert. – 2010. – Rezhim dostupu do resursu: Rezhim dostupa: http//narfu.ru/ university/library/books/0734/pdf.
2. Kirilyuk L.G. Programma uchebnogo kursa kak putevoditel’ dlya studenta i prepodavatelya. Vyp. 7. / L.G. Kirilyuk, T.I. Krasnova, E.F. Karpievich; pod red. L.G. Kirilyuk. — Minsk: BGU, 2008. — 211 s.
3. Morozova N. O ponimanii teksta / N.G. Morozova. // Izvestiya Аkademii Pedagogicheskikh Nauk RSFSR. – 1947. – S. 191–239.
4. Rozhkova F.M. Voprosy obucheniya inostrannym yazykom v srednikh professional’no-tekhnicheskikh uchilishhakh: / F.M. Rozhkova // metod. posobie. – 1984. – 184 s.
5. Serova T.S. Psikhologicheskie i lingvodidakticheskie aspekty obucheniya professional’no-orientirovannomu inoyazychnomu chteniyu v vuze / T.S. Serova. — Sverdlovsk: Izd-vo Ural. un-ta, 1988. — 232 s.
6. Sklyarenko N.K. Suchasnі vimogi do vprav dlya formuvannya іnshomovnikh movlennєvikh navichok ta vmіn’ / K. Sklyarenko // Іnozemnі movi, 1999. № 3. — S. 3-7.
7. Tylets V.G. Razrabotka psikhologicheskikh aspektov obucheniya leksike, chteniyu i govoreniyu v otechestvennoj inoyazychnoj obrazovatel’noj praktike / V.G. Tylets // Vestnik Stavropol’skogo gosudarstvennogo un-ta, 2005. — Vyp. 40. — S. 136-144.
2. Kirilyuk L.G. Programma uchebnogo kursa kak putevoditel’ dlya studenta i prepodavatelya. Vyp. 7. / L.G. Kirilyuk, T.I. Krasnova, E.F. Karpievich; pod red. L.G. Kirilyuk. — Minsk: BGU, 2008. — 211 s.
3. Morozova N. O ponimanii teksta / N.G. Morozova. // Izvestiya Аkademii Pedagogicheskikh Nauk RSFSR. – 1947. – S. 191–239.
4. Rozhkova F.M. Voprosy obucheniya inostrannym yazykom v srednikh professional’no-tekhnicheskikh uchilishhakh: / F.M. Rozhkova // metod. posobie. – 1984. – 184 s.
5. Serova T.S. Psikhologicheskie i lingvodidakticheskie aspekty obucheniya professional’no-orientirovannomu inoyazychnomu chteniyu v vuze / T.S. Serova. — Sverdlovsk: Izd-vo Ural. un-ta, 1988. — 232 s.
6. Sklyarenko N.K. Suchasnі vimogi do vprav dlya formuvannya іnshomovnikh movlennєvikh navichok ta vmіn’ / K. Sklyarenko // Іnozemnі movi, 1999. № 3. — S. 3-7.
7. Tylets V.G. Razrabotka psikhologicheskikh aspektov obucheniya leksike, chteniyu i govoreniyu v otechestvennoj inoyazychnoj obrazovatel’noj praktike / V.G. Tylets // Vestnik Stavropol’skogo gosudarstvennogo un-ta, 2005. — Vyp. 40. — S. 136-144.
Опубліковано
2020-02-14
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...
