ГЕНДЕРНА ТОЛЕРАНТНІСТЬ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕСІ АДАПТАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ПЕРШОКУРСНИКІВ
Анотація
У статті аналізуються психологічний зміст і принципи гендерної толерантності педагога в процесі адаптації особистості першокурсників. Визначено різновиди та критерії гендерної толерантності. Зроблено акцент на необхідності розвитку гендерної культури усіх суб’єктів процесу адаптації в умовах вищого навчального закладу. Зазначено, що гендерна толерантність є важливою складовою психологічної компетентності та педагогічної майстерності педагога вищої школи. Автором запропоновано психологічну стратегію та тактику cтвердження гендерної рівності та толерантності в умовах вищої освіти. Описано досвід європейських університетів щодо впровадження гендерної освіти та принципів толерантності в системі професійної підготовки вищої школи.
Посилання
Declaration of toleration principles. Paris. UNESCO,1995.16 c.
Gendenrnyi rozvytok u suspilstvi / Za red. K.M. Levkivskoho.- K.:Foliant, 2004. 127 s.
Kryvoshapka I.V. Vychovannia tolerantnosti maibutnich vykladachiv zasobamy spetsializovanoho intehrovanoho kursu “Pedahohika tolerantnosti u vyshchii shkoli v umovach mahistratury”/ I.V. Kryvoshapka// Humanizatsia navchalnovychovnoho protsesu: zb. nauk. pr./[za zah. red. prof. V.I. Slipchenka]. Sloviansk, 2015. Vyp. LXXI. S. 119-125.
Nikitina I.V. Henderna kultura vykladacha ta bezpeka osobystosti studenta v protsesi hendernoi samoidentychnosti. European humanisties studies. 2016. S. 158-168.
Nikitina I.V. Subiektne samovyznachennia molodoi lydyny u period povnolittia/ I.V. Nikitina. K., KNT, 2008. 192 s.
Development of Spesialist’s Personality. Rozvytok osobystosti fahivtsia. Razvitie lichnosti spetsalista: Navch. posib. / S.V. Ivanov, V.M. Kryvorotko, I.V. Nikitina ta in. K.: NUKhT, 2014. 339 s.