КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНЦІЯ МАЙБУТЬНЬОГО ФАХІВЦЯ З СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ КРІЗЬ ПРИЗМУ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

  • С.М. КОВАЛЬ кандидат педагогічних наук, доцент, кафедра іноземних мов, факультет гуманітарних технологій, Черкаський державний технологічний університет, м. Черкаси, Україна
  • Л.В. УСКОВА кандидат економічних наук, доцент, кафедра іноземних мов, факультет гуманітарних технологій, Черкаський державний технологічний університет, м. Черкаси, Україна
Ключові слова: спілкування, комунікативна компетентність, професійно-комунікативна компетентність фахівця соціальної роботи, фахівець соціальної роботи, англійська мова, англійська мова за професійним спрямуванням

Анотація

Проаналізовано та узагальнено питання комунікативної компетенції, як однієї із базових характеристик професійної компетентності майбутнього фахівця соціальної роботи. Закцентовано увагу на зростаючій потребі у спеціалістах з соціального забезпечення, які володіють англійською мовою. Наголошено на важливості вивчення англійської мови за професійним спрямуванням у площині професійної підготовки соціальних працівників. Схарактеризовано місце та роль англомовної підготовки у формуванні у студентів основ професійної спрямованості соціального працівника. Розглянуто практичні підходи до формування комунікативної компетенції майбутніх фахівців соціального забезпечення крізь призму вивчення англійської мови.

 

Посилання

Alokhina N. V. Formuvannnia komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv / N. V. Alokhina // Naukovi zapysky. Seriia: Kultura i sotsialni komunikatsii. — 2012. — №3. — S. 23 — 31.

Andriienko O. V. Sotsialna psykholohiia: navch. posib. dlia stud. vyshchykh navch. zakladiv / pid. zah. red. V. A. Slastonin. — M.: Akademiia, 2000. — 264 s.

Baraniuk V. V. Pedahohichni umovy formuvannia profesiinokomunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv sotsialnoi roboty / V. V. Baraniuk // Zbirnyk naukovykh prats Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. — 2015. — № 1. — S. 32 — 42

Kaniuk O. L. Pro rol movlennievoi kompetentsii u formuvanni kultury inshomovnoho profesiinoho spilkuvannia maibutnikh fakhivtsiv sotsialnoi roboty / O. L. Kaniuk // Naukovyi visnyk uzhhorodskoho universytetu «Pedahohika. Sotsialna robota». — 2017. — №1. — S. 115 — 117.

Brawley, E. A. Teaching social work students to use advocacy skills through the mass media. Journal of Social Work Education, 1997.

Breeze, R. Teaching the vocabulary of legal documents: a corpus-driven approach. ESP Today, 2015 — № 3(1), 44-63rr.

Clark, C. (2000). The use of language. In M. Davies (Ed.), Blackwell encyclopaedia of social work, Blackwell Publishers Ltd., 2000 — pp. 181-183.

Juhila, K., Mäkitalo, Å., & Noordegraaf, M. Analysing social work interaction. Premises and approaches. In C. Hall, K. Juhila, M. Matarese & C. van Nijnatten (Eds), Analysing social work communication. Discourse in practice, 2014 — pp. 9-24.

Lishman, J. Communication in social work. (2nd ed.). Palgrave Macmillan, 2009.

Payne, M. Case recording. In M. Davies (Ed.), Blackwell encyclopaedia of social work. Blackwell Publishers Ltd. Pierson, J., & Thomas, M.,2000.

Trevithick, P., Richards, S., Ruch, G., Moss, B., Lines, L., & Manor, O. SCIE knowledge review 6: teaching and learning communication skills in social work education. Social Care Institute for Excellence, 2004.

Опубліковано
2020-02-07
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ, ПЕДАГОГІЧНІ ТА ОРГАНІЗАЦІЙНІ УМОВИ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКИХ...