TO THE PROBLEM OF INDIVIDUALIZED LEARNING/TEACHING IN HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS

  • Natalia GLUBOKA Academic and Research Institute of Business Technologies “Ukrainian Academy of Banking”, Sumy State University, Sumy, Ukraine
  • Anna KOZLOVSKA Academic and Research Institute of Business Technologies “Ukrainian Academy of Banking”, Sumy State University, Sumy, Ukraine
Ключові слова: індивідуалізація, педагогічні стратегії, вчитель, студент

Анотація

У статті розглядається проблема індивідуалізації навчання / викладання у вищих навчальних закладах. Беручи до уваги, що учень – це індивід, і всі інновації допомагають певною мірою покращити освіту та навчання, нам потрібна система, яка дозволяє вибирати як навчальний план, так і спосіб, у який він буде представлений для кожного окремого учня – індивідуалізація системи навчання. Персоналізація орієнтована на учня, диференціація та індивідуалізація є в центрі уваги вчителя. Індивідуалізована система є загальною освітньою програмою, що включає всі корисні концепції, які відомі для покращення процесу навчання. Її успіх залежить від оптимального балансу між самооцінкою студента та порадою вчителя - студент не прогресує самостійно у своїй навчальній програмі. У статті описані стратегії викладання іноземної мови, які можуть бути використані як під час навчальної роботи, так і самостійної роботи. Завдання вчителя - знайти ключ до кожного студента, створити атмосферу доброзичливості та найбільш комфортних умов для навчання студентів, підвищити їх мотивацію та зберегти інтерес до навчання.

 

Посилання

Baker Gail L., Goldberg I. The Individualized Leaning System [Web resource: http://www.ascd.org/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el_197005_baker.pdf

2010 U.S. Education Technology Plan [Web resource: http://www.ed.gov/ technology/draft-netp-2010/individualized-personalized-differentiated-instruction]

Sarwar Z. Adapting Individualization Techniques for Large Classes/Z. Sarwar// Teacher Development. Making the right moves. – Washington, D.C.: United States Information Agency, 1994. – P. 201-211.

Lahodynskyi O., Semeniako I. Second language teaching strategies within the framework of individualization and differentiation in higher educational institutions [Web resource: file:///C:/Users/user/Downloads/629-2329-1-PB.pdf]

Опубліковано
2020-02-05
Розділ
ПЕДАГОГІКА МАЙБУТНЬОГО: ТЕХНОЛОГІЇ ПЛЕКАННЯ ДОВЕРШЕНОЇ ОСОБИСТОСТІ