ТЕХНОЛОГІЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РЕАЛІЗАЦІЇ МОДЕЛІ ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ В СИСТЕМУ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

  • В.В. ДРАГУНОВА аспірант, кафедра педагогіки, Житомирський державний університет імені Івана Франка, м. Житомир, Україна
Ключові слова: інновація, інноваційна діяльність, інноваційні підходи, модель, педагогічні умови, технологія, управління системою середньої освіти

Анотація

У даній статті здійснено науково-теоретичний аналіз інноваційного менеджменту в системі середньої освіти; визначено основні умови їх впровадження. Охарактеризовано модель, яка впроваджуватиметься в управлінський процес саме за допомогою застосування педагогічних умов, з продукуванням та впровадженням інноваційних змін, з урахуванням регіональної специфіки, зовнішніх та внутрішніх факторів. Розкрито технологію забезпечення реалізацїі моделі впровадження інноваційного менеджменту в систему середньої освіти; відображено поетапне впровадження складових технології моделі на основі педагогічних умов, застосування сучасних принципів та інновацій для перспективного розвитку системи середньої освіти регіону. Визначено рівень педагогічних умов у впровадженні інноваційного менеджменту; з’ясовано значення інноваційного менеджменту для управління системою середньої освіти та виокремлено чинники, які стимулюють управлінську діяльність керівника закладу загальної середньої освіти та забезпечують прогресивний розвиток закладу освіти та системи середньої освіти вцілому.

 

Посилання

Bespalko V.P. Slahaemыe pedahohycheskoi tekhnolohy [Tekst] / V.P.Bespalko .- M.,1989.-192s.

Vasylchenko L.V. Formuvannia upravlinskoi kultury kerivnyka shkoly v systemi pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity: dys. kand. ped. nauk: 13.00.04. – Z.: ZOIPPO, 2006.

Danylenko L.I. Upravlinnia innovatsiinoiu diialnistiu v zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladakh: monohrafiia / L.I.Danylenko.–K.: Milenium, 2004.–S.85.

Dychkivska I. M. Innovatsiini pedahohichni tekhnolohii: Navchalnyi posibnyk. – K.:Akademvydav, 2004. – 352 s.

Dovbysh I. Model derzhavno- hromadskoho upravlinnia ZNZ // Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii. – 2006. – № 1. – S. 69- 75.

Ielnykova H.V. Teoretychni pidkhody do modeliuvannia derzhavno- hromadskohoupravlinnia // Dyrektor shkoly. – 2003. - №40- 41.

Melnyk V. Pidvyshchennia kvalifikatsii kerivnyka zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu yak innovatora osvitnoho protsesu // Dyrektor shkoly. –2002. – №9, berezen. – S.5-6.

Masharova T.V. Pedahohycheskye teoryy, systemы y tekhnolohyy obuchenyia: Uchebnoe posobye.Kyrov: Yzd-vo VHPU, 1997.-S.157.

Nikolaienko S.M. Teoretyko-metodolohichni osnovy upravlinnia innovatsiinym rozvytkom systemy osvity Ukrainy: monohrafiia. – K.: Kyiv. Nats. tor.-ekon. un-t, 2008. –419 s.

Pykelnaia V.S. Teoryia y metodyka modelyrovanyia upravlencheskoi deiatelnosty (shkolovedcheskyi aspekt): Dys. dok. ped. nauk: 13.00.01 / Kryvorozhskyi ped. ynstytut. – K., 1993. – 374 s.

Rozhnova T.Ie. Osoblyvosti modeliuvannia upravlinnia profesiino- tekhnichnym navchalnym zakladom v umovakh innovatsiinykh protsesiv [Elektronnyi resurs] / Tetiana Yevhenivna Rozhnova // Teoriia ta metodyka upravlinnia osvitoiu: elektronne naukove fakhove vydannia DVNZ: «Universytet menedzhmentu osvity». – 2010. – Vyp. 3 (2010). – Rezhym dostupu: http://www.nbuv.gov.ua/eindex.htm. – Nazva z ekrana.

Опубліковано
2020-02-05
Розділ
ПЕДАГОГІКА МАЙБУТНЬОГО: ТЕХНОЛОГІЇ ПЛЕКАННЯ ДОВЕРШЕНОЇ ОСОБИСТОСТІ